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(发布时间:2019-11-25 点击数:2816)

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建设创新型国家是我国的一项重大战略决策,是转变经济发展方式的迫切需要。我国创新体系建设的效能如何?短板在哪里?如何改进?詹正茂、熊思敏撰著的《创新型国家建设报告2010》(社会科学文献出版社出版)一书,从理论和实践两个层面对此进行了探讨。

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范春萍(北京理工大学学术期刊办公室副主任):近日,《光明日报》专题探讨高校社科学报的困境和出路问题,非常好,许多观点也非常有代表性和建设性。其实中国学术期刊绝不只是高校社科学报出现了问题,非常希望《光明日报》的这个讨论能扩展到所有国内学术期刊的视野,上升到国家发展的层面,吸引更多人参与,把问题讨论得透彻一些,对解决问题形成一种推动,也为解决问题提供一些思路。

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一是观念方面的缺失。著名社会学家邓伟志对记者说,员工逃避一切加班、忽视必要的工作职责固然是错误的,但变成“上班拼命,下班睡觉”的工作机器,更会与丰富、有益的社会生活隔绝。常识表明,休息是不可或缺的,连续加班会影响生产效率,不仅消磨身体,还会导致员工步入思维和文化的真空。

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“我的孩子在农垦三小上学,今天去报名的时候,也被要求缴300元的借读费,还有30元的信息技术费。”市民周先生告诉记者,对于借读费的收取,学校的解释是“只要不是农垦系统的,都要收取”。

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这项声明说:“我处收到教育部有关部门及一些地方教育行政部门和学校的举报,称‘北京华夏英杰教育科学研究院以中央教育科学研究所名义合作举办某论坛并进行招商,是否属实?’经查,我所及下属各部门、个人不曾与该机构洽谈、签署过任何合作协议,该机构对外通过自办网站、在《早期教育》等刊物上刊登广告、散发活页广告等行为存在盗用中央教育科学研究所及下属部门名义的严重侵权现象”。

  开学前后两周,最忙也最开心的莫过于学校附近那些书店的老板了,店门前整天是人来人往,个个赚得钵满盆盈。一边是教育主管部门三令五申严禁向学生推销教辅用书,一边是家长趋之若鹜,满箩里拣瓜,拣得眼花,最终是高矮胖瘦,尽收囊中,乐得书店的老板笑细了眼睛。  教辅热背后至少折射了三个教育问题。  主流教辅用书的质量亟待提高。毋庸讳言,近年来教育内部虽然没有强制推销教辅用书,但也一直向家长介绍配套的教辅用书。各学校一般都推荐自己的“嫡系部队”编写的教辅用书,只可惜这些“自家的孩子”确实让人不敢恭维——知识面窄,题型老套,不能很好地体现新课程新思维,训练效果不理想是这些教辅用书的通病,而且仗着自己是皇帝的女儿不愁嫁,已经用了好几年的教辅用书,在老课程已经渐行渐远的日子里,依然还想拿着那张旧船票去登新客船,家长们怎能不热恋那些用新课程、新理念、新思维包装的姹紫嫣红的新教辅用书呢?  一些老师布置的家庭作业令人窒息。机械、重复、无效的力气型、耗时型家庭作业,让一些对孩子抱着很大希望的家长忧心忡忡,只好硬着头皮充当家庭教师。但由于不具备专业知识,各种各样的教辅用书填补了家长专业知识领域的空白,满足了家长充分利用时间帮助孩子提高学习成绩的心愿。有个朋友告诉我说,每天他帮儿子把老师布置的抄写词语、抄写课文的作业揽过来,因为那个作业儿子已经做了好多次,这样让儿子腾出时间做一些试卷、练习册,我听了只有哑然。  强烈的竞争氛围让家长不想看到孩子输在起跑线上。非义务教育阶段高昂的教育投资,残酷的升学竞争,让家长产生了抢跑的焦虑,因为少考一分就要比别人多缴上千元,进了重点初中、高中、大学,就意味着可能是别样的人生,谁愿意自己的孩子输在起跑线上?多买一些教辅用书,让孩子多做一些题型,多长一些见识,多一些实战经验,恐怕是每一个家长走进书店的共同心声。  所以,面对时下的教辅热,责难教辅无异于“刺人而杀之,曰,非我,兵也”。而且一些编写质量较好的教辅用书,确实能帮助学生巩固知识,拓宽视野,增长见识。教辅用书没有罪,倒是我们这些教育人该认真地反思:我们应该向有市场的教辅用书学些什么?教辅用书热提醒我们该改变什么?我们该怎样用自己的专业知识引领家长认识教辅用书、利用教辅用书?  《中国教育报》2006年2月23日第6版

我是2003年从清华毕业的,2001年的时候参加清华的面试,老师问我的问题就是,你读完MBA要做什么?我不知道在座的各位现在心里有没有答案,但是我想,听过这次专题课之后,回家第一件事情要想,你为什么要读MBA?读完MBA以后要做什么?

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开放教育是经教育部批准,由中央电大组织实施、全国电大系统共同参与、主要面向在职成人的一种新型教育形式。截至2009年秋季,全国44所省级电大及中央电大直属学院、八一学院、总参学院、空军学院、西藏学院、残疾人教育学院等全部参与开放教育。开放教育累计注册学生640余万人。

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