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(发布时间:2019-11-25 点击数:2177)

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车伟伟认为,低龄出国留学最大的好处是利于孩子性格塑造。“十六七岁是接受新知识比较好的年龄段,早一点出国留学,有助于帮助他们塑造更独立的性格。”不少家长也表示,他们希望孩子通过国外独自生活的经历,培养自己独立思考问题、解决困难的能力。

  今年上海市首批在4所中职学校、3所高职院校试点,打破中高职壁垒,实行中高职贯通培养。日前公布的《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》中也提出,“2011年起试行中等职业学校毕业生注册进入高等职业院校和高级技校、技师学院学习的制度”。

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  ○驴皮影、唱山歌、剪窗花、民间故事、地方戏、功夫及许许多多数不胜数的民间传统和作品,同样是我国社会中最丰富、最独特的优质教育资源。  ○只有重视发掘并开发利用这些农村优质教育资源,城乡教育协调发展才有基础,农村教育才能对建设新农村发挥作用。  从传统教育观来看,当前优质教育资源一般是指各级各类重点学校及其所具有的充裕的经费、优良的现代设备和设施及知名的教师等。但从现代教育观、教育与社会的关系角度来说,什么是优质教育资源,还必须重新探讨和认识。在一个终生学习的时代,社会中一切能够促进人的发展和社区发展的事物都可以看成优质教育资源。从这样一个角度来看,农村同样蕴藏着丰富的优质教育资源,而且这些优质教育资源都是我们民族的宝贵财富,是我们民族文化的精粹,是中华民族千百年来文化的结晶,是广大人民创造力的体现。  与城市相比,农村优质教育资源主要是:  ——优质的自然环境。农村许多地方自然景观优美,空气新鲜,场地开阔,植物种类丰富,人与动物和谐相处……这些都是显而易见的。正是由于农村的这些优质资源,每逢节假日城市人都蜂拥而至,充分享受农村的这些资源。作为一种教育资源,学生拥有更广阔的活动锻炼场所,许多教育内容无需假设和实验,周围的环境就是最好的资源。除了课本的内容,当地的自然环境还可以开发许多城市中无法开展的内容和活动,为人的发展提供更多、更丰富的源泉和学习材料。  ——丰富多彩的人文环境。驴皮影、唱山歌、剪窗花、民间故事、地方戏、功夫及许许多多数不胜数的我国民间传统和作品……如此丰富多彩的文化源泉,是我国社会中最丰富、最独特的优质教育资源。这些优秀的教育资源,丰富了学校的教育内容,拓宽了学生的课外生活,密切了学校与社区发展的关系,发展了学校的特色和特点,特别是使我们祖先千百年来创造的灿烂文化得以在我们这一代传承和发扬光大。这样的教育活动将孕育出我国未来一代不计其数的民间艺人和民间艺术家,为文化传承、为下一代的生存都将奠定坚实的基础。前一段时间,北京高碑店村的少年高跷队代表中国到澳大利亚参加活动,充分展示了我国独特的民间文化风采,展示了中国人民的精神风貌,同时也展现了我国当代青少年的意气风发。  ——各种掌握技能的人才。我国农村蕴藏着大量掌握各种技能的人才,唱民歌的、讲民间故事的、剪窗花的、演皮影的、做糖人的、捏面人的、耍龙灯的、写书法的,以及各种具有传统生产、生活、娱乐、体育技艺的人们。他们从生活中汲取,在生活中创造,几乎在所有的村落都可以发现他们的身影。他们都可以成为教师队伍中的一分子,都可以成为学校的外聘或兼职教师。使他们娴熟而独特的技艺有了正规的传授场所,而且学生们学到的是地地道道的最正宗、最原汁原味的民间技艺。  因此,不是农村没有优质教育资源,而是我们没有去发掘、去利用、去开发这些我们民族最优秀的传统。只有重视发掘并开发利用这些农村优质教育资源,城乡教育协调发展才有基础,农村教育也才能对建设新农村发挥作用。  首先,重视和开发利用农村优质教育资源,有利于人的发展。平等地看待和利用农村教育资源,才能使农村人口更有效地学习,才能提高农村教育的针对性和质量。他们最熟悉自己身边的事物,最容易掌握这些事物,从而也最容易推动这些事物的发展。在这一过程中,他们才能够获得自尊、自信、自强和自主能力,也更热爱自己的家乡。这将大大有利于农村人口利用当地资源主动发展自身,使他们能够有尊严地生活在这个世界,我们才能同等对待城市和农村的人口,同样承认他们都是我们国家的宝贵财富,才能给他们以相同的社会地位和待遇。  其次,重视和开发利用农村优质教育资源,有利于农村社区的发展。平等地看待农村教育资源,才能大大开拓农村的发展空间,才能充分发挥农村各种年龄、各种类型人才的作用。各类人才都可以利用农村教育这块阵地,传播和传授自身的技艺,不仅使农村人口交流了技能,提高了生存能力,更重要的是协调了农村人口之间的关系,凝聚了社区的人气和力量,使社区成员联合并团结在一起,共同建设自己的家园。  第三,重视和开发利用农村优质教育资源,还有利于农村学校的发展。平等地看待农村教育资源,我们就能发掘出许许多多民族的宝贵财富和宝贵人才。这些正是我们开展校本研究、编写校本教材和开展校本活动的基础。利用这些民族文化的精华,建设、发展乡村教育,就能发展出有中国特色的农村学校教育和社区教育,我们民族千百年来积淀下来的文化传统才能不断发扬光大,这也是建设有中国特色新农村的重要内容。  第四,重视和开发利用农村优质教育资源,有利于新农村的建设,促进城乡协调发展。我们必须以多元的视角看待农村与城市,必须承认,与城市社会一样,农村社会有其自身独特的存在和发展价值。农村的优质教育资源正是这种价值的体现之一。只有如此,才能平等地对待城市与农村,给农村发展以空间和支持。重视开发和利用这些农村资源,将有助于城乡之间的平等交流与协调发展,有助于农村人口发挥其特长,有助于民族文化的继承,同时有利于农村生活的改善。(作者单位:中央教育科学研究所)  《中国教育报》2006年4月24日第2版

本报记者在这家公司的网站上发现,由“华腾教育教学与研究中心”策划、中国矿业大学出版社出版的“高等学校教材经典同步辅导丛书”,计有80本,分为电学类、化学类、物理类、数学专业类、数学基础类、经管类、力学机械类7个大类。其中,标明“何联毅”为丛书主编的有20本。

从新学年开始,北京市中职学校的低收入家庭学生,每人每年将获得1800元的国家助学金,这是继北京市扩大高中生人民助学金覆盖范围之后,又一次将助学金惠及城乡低收入家庭。

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一是总体规划。作业布置的随意性比较大,老师之间缺少必要的沟通,是一个比较普遍性的现象。因此,不同的学科一个学期要布置多少作业、难度如何,这些作业要锻炼学生哪些能力,要达到什么效果等,在每个学期开始的时候,老师们就要考虑好、安排好、规划好。只有事先安排好了,才能做到有的放矢,心中有数。

第二天一大早,父母就带着屠欢杰赶到北仑,找到王峥的家。看到小欢杰无助的样子,王峥的母亲也心疼得流泪。她讲了王峥许多自强不息的故事,同时建议:屠欢杰最好学会用脚写字,因为用嘴写字不卫生,而且一旦年纪大了,牙齿不好,就没法写字了。此外,用嘴写字容易给眼睛带来高度近视。

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据介绍,从海外留学人员报名参会人数、参会人员学历层次和参会项目等看,本届留交会将达到最高、最好的水平。来自30个国家和地区的近1800名留学人员报名参会,其中有博士学位的占51,首次超过报名总数的一半。从海外回来参会的比例比上届增加,达到70,其中来自美国和德国的留学人员比例上升较大。

中新网武汉6月10日电(段娟娟)武汉大学10日举行校园开放日,全国40多所知名高校招生人员在现场提供高招咨询,吸引了众多学生和家长。香港大学首次主动要求参加此次“开放日”活动。

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“在绍兴市职教中心3年的学习,使我掌握了知识、学到了技能,懂得了做人的道理。”今年27岁的沈园景区管理处主任助理郑晓芸说这番话时,内心充满了对学校的感激。看得出来,她对当年初中毕业时选择读职校无怨无悔。和郑哓芸一样,正在学校读二年级的王敏也表达了同样的想法。她说,当年中考失利,选择了职教中心。开学时她内心充满了自卑,不知今后的路该怎么走。是学校的老师重新燃起了她心中的希望。现在,她学习成绩优良,已提前考取了导游证。

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